大家好,小飞来为大家解答以上的问题。第一轮复习数学，第一轮复习这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一轮复习基础，非常重要。

2、俗话说，基础不牢，地动山摇。

3、复习建议：　　课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。

4、　　　　①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。

5、　　②重“读”教材。

6、　　翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。

7、因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。

8、　　读教材的四个要素：“划”、“查”、"思”、“问”。

9、　　“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义；　　“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解；　　　　“思”通过思考把知识、规律纲入知识体系（变为自己的东西）；　　“问”是发现还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。

10、　　积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证。

11、　　　　①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。

12、　　②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。

13、要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法？要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。

14、　　③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。

15、可记录三点：重点（重点知识、重要方法）；疑点（疑惑之处、需整理消化或易错之处）；亮点（感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处）。

16、多记模型、思维方法，少记题目。

17、　　有效练习：这是升华知识、提高能力的保证。

18、　　　　选题针对：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。

19、　　题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法；同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。

20、通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。

21、不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。

22、要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己"悟”出来的。

23、　　检查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。

24、做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。

25、此时，适合做难度稍低一些的真题。

26、　　测试补漏，完善提高：从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握。

27、　　　　（1）做好单元测试。

28、测试题目最好用较基础的“高考真题”和高考试题模拟题，这样的题不偏不怪，紧扣考纲，难度适中，可以从《2014年高考各科高频考点》中找题组卷。

29、　　（2）学生自主“周周练”。

30、根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。

31、“1”是当天必须完成的练习，“7”是学过一周后的复习巩固；“15”是半个月的反馈巩固。

32、由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”（就是上面说的“7”）会很受欢迎。

33、而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以做完后看答案能够完全解决为宜。

34、　　建立错题档案簿。

35、　　　　将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等；记录感受和启发；写清楚正确解法。

36、隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。

37、高考最后一个月怎么复习 今年是北京高考改革力度最大的一年，除了首次由北京单独命题以外，还实行了“3＋x”科目设置方案，即3＋文科综合或理科综合（以下简称“文综”和“理综”），“3”为语文、数学、外语（数学分文理科、外语考试含听力测试）；“x”为文综或理综。

38、那么如何在高考前最后的一个月里做到行之有效地复习，如何适应3＋x这项新考试制度，能在7月份的考试中取得优异的成绩，记者带着这些问题采访了若干名京城著名高级教师。

39、 正确对待模拟考试的成绩 现在，各高中的高三学生已经结束了第一次模拟考试（以下简称“一模”），6月初将进行第二次，有的中学还会有第三次模拟考试。

40、其实，仅仅两次模拟考试就要做7、8套仿真高考卷子，自己学校所在区的模拟试题外，还要做教学质量较高的东城区、西城区、海淀区的模拟试题。

41、它除了使学生适应真正考试的题型，在时间上有合理的分配，还有一个很重要的目的，就是训练学生的心理素质。

42、如有的学生平时习惯直接在卷子上写答案，结果一模后，成绩大跌，原来，该生在最后没有时间把写在卷子上的答案抄到答题卡上，白白丢了45分。

43、像这样的事情，通过模拟考试后，都要坚决杜绝！有的学生担心最后作文时间不够，其实根本没有必要，经过这八次模拟考试，每个学生都要总结发现哪个知识点自己掌握的强一点，答题时可以节省时间，哪块儿自己又弱一些，在做题时会耽误一些时间。

44、总结后，自己要合理地控制每道题的速度，就不会出现答不完题的情况。

45、那么模拟考试的成绩与真正高考的成绩会相差多少呢，这要看考生在什么级别的学校，和平时各任课老师对分数掌握的情况。

46、从北京师资力量的总体水平上看，模拟考试成绩要比高考成绩低约30—50分。

47、据多年总结的经验，一模往往要比二模和高考的出题难度大，所以大家不要因为一模成绩不够理想而丧失信心。

48、 横向复习与纵向复习 考生们在最后这30多天里，无论在语文还是其他各学科上都应该进行系统的横向复习与纵向复习。

49、所谓横向复习，就是把所有的模拟试卷串在一起，按题型复习。

50、在45分的基础机读题里都是四选一。

51、第一题考的是注音，在前7、8年，常考的是难见字注音，最近几年则考查学生们对一字多音、常见字误读掌握的情况，如：比较（jiào）而不是比较（jiǎo）、办公室（shì）而不是办公室（shǐ）、友谊（yì）而不是友谊（yí）等。

52、第二题考查学生对错别字的纠正能力，现在的高考不会考错字，只考别字，如同音别字、同意别字等。

53、在90分基础题的后45分属笔答题，包括简答题、阅读、文言文分析理解等。

54、对于这部分，学生们现在应该准备一个自制的“文言文小词典”，把6年来老师讲解的每个词汇都记在本子上，然后有时间就翻看，再加上平时对知识的掌握，一个月下来，文言文部分应该是胸有成竹。

55、对于现代文，要牢记平时老师讲解的语言知识点，对作家作品做到信手拈来。

56、横向复习，并不是让大家把多套模拟试题的答案记下来，因为在高考试卷中，模拟题是不可能出现的，但必然出现的就是大家常见的题型。

57、记住老师出题的目的，抓题型的特点和解题思路，从中发现自己的弱处进行重点复习。

58、所谓纵向复习， 就是把试卷上从第一题到最后一题彻底掌握透彻。

59、因为语文题型基本固定，这就要求学生研究每道题知识点的范围。

60、语文试卷的25道题中，从纵向上说，哪个题是考哪个知识点，考生拿到手里就应一目了然。

61、高考时，虽然题目本身没见过，但题型很熟悉，就会使你不至于太慌乱，静下心来，其实哪一道题都是我们复习过的类型。

62、建议模拟试卷无论横向还是纵向，尤其是在你认为的难点上，应在考前多做几遍。

63、 作文应力求语言生动、情节感人 语文试卷中，除了90分的基础题，就是60分的作文。

64、从最近4年考试的要求看，作文分两个等级给分，一个是基础等级，占50分；一个是发展等级，占10分。

65、当初制定此标准的目的就是为了奖励作文水平高的学生。

66、但发展等级也不是高不可攀，它一共要求12条，其中，内容3条、材料3条、结构3条、语言3条，只要符合其中一条，就可在发展等级上得分。

67、比如有一条要求是词语丰富、句式灵活就可加分，那么，只要你在你的文章中有三四个使用恰当的成语，就可称为语言丰富；在学过的句式中，有长句、短句、设问句、反问句和感叹句等，在写文章时，不妨灵活运用，使文章读起来流畅通顺、脍炙人口；在修辞上也要善于运用，像比喻、对比、排比等，尤其排比句，用起来气势恢弘，容易渲染感情。

68、这些都是能在发展等级里得分的地方。

69、 学生们的作文修养并不是靠这30天就能明显提高的，但是怎样能保证通过最后一个月的复习，使高考作文可以拿到不错的分数呢？这就要做到力求语言通顺、材料丰富。

70、这个时期，相信每个学生都已经积累了不少的素材，但至少要熟练掌握7、8个短小精悍的材料，一材多用，材料要生动、形象、感人。

71、比如，宣武区的一模作文题大意为：材料一，目前，中小学生、青少年中因各种原因造成自杀率增高。

72、有一个学校的语文老师在讲完《生命》后布置给同学们一道题：假如你身边的亲友去世了，请写一篇悼文。

73、材料二，西方很重视对青少年进行“死亡教育”，经常假设他们的父母或朋友突然死亡，他们会怎么办。

74、要求：请面对“死亡”写一篇文章。

75、 其中有两个学生的材料引用的就非常好，一名学生写到：……曾经在一个雨天，我看到一只小麻雀在雨中挣扎，它的翅膀折断了，我用手轻轻把它捧起。

76、我看到它的眼睛里露出乞求的目光，似乎希望我能救治它……它一直一直地看我，直到慢慢地死去。

77、这件事给了我很大的震撼，即使是这样一个不堪一击的小生命都如此渴望“生”，那么人呢……另一名学生写到：……一只在冬天出外寻找食物的狼被猎人射杀，但它一直坚持到自己的洞穴口才倒地死去。

78、一会儿，几只小狼跑出来吃了它的肉，猎人明白了，老狼是在用自己的“死”换来孩子们的“生”……即使是一般动物，对生也有强烈的渴望。

79、 从此时到高考，还有6、7次模拟作文，现在就训练把文章写出“情”来。

80、记住，批作文的人是有“情”的人，如果你的文章能让阅卷老师感动，能打动他，再加上文章开头精彩、结尾扣题，那么你的高考作文必得高分。

81、 从数学方面，目前要做的就是提高自己的综合解题能力，认真复习对各种题型的讲评，包括如何入手、思考和解答。

82、把平时老师要求熟练掌握的习题集至少到目前为止已经做到三遍以上，使基本概念、方法落到实处。

83、 一模题难度稍大 每年高考前的模拟考试，其目的有三个：一是做一个考前准备；二是使学生对自己有个客观的定位；三是通过考试，查漏补缺，让学生认清自己在后一阶段应该主攻哪个方向。

84、今年首次实施3＋x，从一模的成绩上看，显然学生们还不太适合这样的形式，因此成绩普遍偏低。

85、但一模的成绩并不是能完全代表高考成绩，根据经验，每年都是“一模难，二模易”，而一模比高考的实际分数要低20至50分，所以考生们不必为一模的不理想成绩而过分担心。

86、在所剩的30多天里，要作好各区的模拟题型，学生们也应该从一模中暴露的问题上下工夫，一般学生应主抓两块，一是各类型大题，二是综合题。

87、 各类学生复习重点 对基础不同的学生来说，最后时期的复习也要因人而异。

88、对于成绩优异的学生，在考前的这段时期，应按不同类型做出至少20道大题，并针对自己稍弱的地方着重练习。

89、如还有剩余时间，再做几套综合试卷以巩固基础。

90、对于成绩较差的同学，在这段时间还要广泛做题，以做题代知识，做一套题补一片知识点。

91、自己研究错题的原因，出现一个错题，就要从根本上消灭它，争取高考时再遇到相同题型能够不丢分。

92、另外，这类学生在基础题上一定要认真对待，选择和填空题的正确率一定要保证。

93、其中选择60分、填空16分，共76分的基础题，是最后一个月里复习的重点。

94、对于大题，如果时间上能保证，就一定要会一个步骤答一个步骤，千万别全部放弃。

95、每一个学生都有自己的长处，比如你在立体几何题上有特长，就尽量把它答完整、答正确。

96、 听力可以临阵磨枪 今年是第一年在英语考试中新增加“听力”一项，但对北京的孩子是个优势。

97、原因在于，北京的师资力量高，学校的教学设备普遍都好。

98、英语听力跟其他学科不一样，它能做到“临阵磨枪，不快也光”的功效。

99、在最后这一个月中，一定要保持每天听一些，基础差的同学利用这段时间多听一些模拟题，基础好的学生可以听得范围更广，如一些英文节目、英语广播等，临考最后一周时，再听一下模拟题就可以了。

100、练好听力很关键，一个学生若听力好，那么他的听力完型、单选、改错和写作等水平也相应提高。

101、 吃透模拟题，使总分长100分不是神话 从一模到二模，是学生们增长成绩最快的阶段，但一定要把所有做过的各区模拟题全部吃透。

102、对于英语考试，30％是基础题，50％是中等题，20％是难题。

103、在20％的难题中还有6％的超难题，这6％的难题分数放弃也罢。

104、虽然此次高考是北京市第一次自己命题，出题宗旨要求：贴近生活。

105、所以考生们在这阶段的复习应力求稳当，把基础打牢。

106、比如单选题只有15分，每题1分。

107、但不要忽视这15分的题，考试时，每1分都很重要。

108、而且，你得到了这15分，总分也不会差。

109、在英语的写作文体上要注意应用文，自己应在这一个月的时间里多作几个范文，做到从内容到行文上都了如指掌。

110、再有就是要坚持做完型填空和阅读练习。

111、考生在答题时，不能犹豫，自己的第一感觉很重要，这是平时所积累的语感在起作用，要自信一些，往往越改越错。

112、在考前最后几天，应该把原来做错的题、拿不准的题再看一下，以保证高考时不再犯同样的错误。

113、所以有的学生真的能在高考时总分比平常多出近百分。

114、高三有效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。

115、哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。

116、2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。

117、速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。

118、速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。

119、如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

120、3、要学会整合知识点。

121、把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

122、同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

123、这样能够促进理解，加深记忆。

124、4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

125、遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

126、第一轮复习很重要，因为这是查缺补漏的阶段，在这个阶段老师相当于把以前的内容再讲了一遍，所以以前没弄懂的问题一定要在这个阶段弄清楚，第一轮复习结束后就没有这样的机会了，老师不会再这样详细的梳理和讲解学过的知识而开始综合复习了。

127、所以第一轮复习很重要的一点就是紧跟老师的节奏，做相应的同步练习，把以前没懂的弄懂。

128、这可是我过来人的经验之谈高效听课方法：有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

129、3、听要结合写和思考。

130、纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

131、4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。

132、不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

133、高效记忆方法：要学会整合知识点。

134、把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。

135、同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。

136、这样能够促进理解，加深记忆。

137、2、合理用脑。

138、所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

139、3、借助高效工具。

140、速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。

141、掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

142、具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

143、学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。

144、不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

145、不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。

146、前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

147、总结提升方法：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。

148、只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

149、二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。

150、学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

151、三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。

152、四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

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