大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于中班数学教案40篇，中班数学教案这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形　　活动目标：　　初步感知梯形的基本特征。

2、　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

3、　　活动重难点：　　活动重点：初步了解梯形的特征。

4、　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。

5、　　活动准备：　　环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。

6、　　2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。

7、　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：　　一、感知梯形的特征情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。

8、　　提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?　　二、观察了解梯形的特征出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。

9、　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。

10、你觉得它的斜边像什么?　　3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。

11、　　4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：　　(教师演示)这样还是不是梯形呀?　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。

12、　　5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?　　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

13、　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?　　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧!　　让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?　　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! 2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形　　活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。

14、　　活动准备：　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

15、　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打"*"第五、六组：看符号填圆点。

16、　　活动过程：　　一、集体活动认识椭圆形。

17、　　出示椭圆形，"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。

18、"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。

19、)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

20、　　2、小结椭圆形的特征。

21、　　"椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

22、"3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

23、　　"你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"二、小组活动第一、二组，给椭圆形涂色。

24、　　"把椭圆形找出来涂上同一种颜色。

25、"2、第三、四组，给最多的点子打"*"3、第五、六组，看符号填圆点。

26、　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

27、 3 幼儿园中班优秀数学教案：认识圆形　　活动目的：通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：　　一、实物演示(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?　　2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的?盘子的口实什么形状的?　　出示脸盆(提问同上)3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。

28、　　二、图片演示　出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

29、　　教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。

30、(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?　　2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。

31、问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。

32、)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。

33、这是小圆，我们叫她小圆宝宝。

34、最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。

35、(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。

36、"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。

37、　　圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。

38、请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。

39、现在，3个院都靠在一起了。

40、　　教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。

41、现在三个圆圈手拉手跳舞了。

42、　　教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。

43、小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。

44、圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

45、　　教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。

46、小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。

47、小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。

48、那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。

49、好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。

50、　　三、幼儿操作练习。

51、　　幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

52、 4 幼儿园中班优秀数学教案：认识正方形　　活动目标 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显着的形状特征。

53、　　2、 复习几何图形，并练习按特征分类。

54、　　3、 培养幼儿的尝试精神。

55、　　活动准备 磁性教具：几何拼图--太空城堡。

56、 图形标记、数不清字、大小标记。

57、　　2、 正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。

58、 (插正方体用)、胶带、绳子、小棒。

59、　　活动过程一、 准备部分复习几何图形。

60、　　 辨认几何图形。

61、　　师：这座太空城堡由哪些图形组成?　　2、练习按图形特征进行分类。

62、　　师：请小朋友把相同的图形归在一起。

63、　　二、 出尝试问题 告诉幼儿今天来认识正方体。

64、(出示正方体盒子)2、 展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。

65、　　师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写上来?　　3、 提示记录方法。

66、　　三、 幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况四、 幼儿表达活动情况师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?　　五、 教师讲解通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显着的形状特征。

67、　　 数一数：有六个图形。

68、　　2、 看一看：每个图形是正方形。

69、　　3、 比一比：每个正方形一样大。

70、　　4、 小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

71、 5幼儿园中班优秀数学教案：认识长方形　　一、活动名称：《认识长方形》　　二、活动准备：　　课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。

72、　　2、长方形两张(其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边一样长)。

73、　　3、"小客人"两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。

74、正方形和长方形的饼干每人一张。

75、　　三、活动目标：　　培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

76、　　2、能在周围环境中找出长方形的物体。

77、　　3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。

78、　　四、教学过程：　　(一)、 开始部分：　　活动导入：猜一猜。

79、　　师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。

80、小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)(二)基本部分：　　放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。

81、　　师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)原来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。

82、　　正方形娃娃：嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。

83、　　师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。

84、　　2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。

85、　　出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。

86、(引导幼儿讲述正方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

87、　　师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。

88、　　3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。

89、　　师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地方不一样?(幼儿讲述)让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。

90、通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，(引导幼儿讲述长方形的特征)幼儿齐拍手说特征。

91、　　师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。

92、　　4、幼儿操作，加深认识。

93、　　师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不一样?　　5、总结正方形和长方形的异同点。

94、(引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。

95、不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。

96、　　6、游戏巩固：给小客人送食物。

97、(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。

98、　　7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。

99、　　(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。

100、 6 幼儿园中班优秀数学教案：比较物体的粗细.厚薄　　活动目标1. 会运用感官比较两个以上物体的粗细、厚薄2. 知道物体的粗细、厚薄是相对的。

101、　　重点和难点1. 重点：物体量差异的相对性。

102、　　2. 难点：词与概念的匹配。

103、物体量差异的相对性。

104、　　活动准备教具：厚薄不同的书、纸、布若干。

105、粗细不同的毛线、小棒、笔若干。

106、　　学具：每个幼儿一份厚薄不同的纸、布。

107、粗细不同的毛线、小棒笔。

108、每个幼儿的物品不必完全相同，以便交换使用。

109、彩色的篮子若干只。

110、数学角内放粗细、厚薄不同的物品和分类盒。

111、(分类盒上用形象的图画表示物体的粗细、厚薄。

112、)活动流程分类->指认->命名->分类活动过程：　　1.通过分类活动使幼儿积累有关粗细、厚薄的感性经验。

113、　　(1)在来园活动区域活动时让幼儿用数学角里的材料进行分类活动。

114、教师可通过提问了解幼儿的分类水平，如："为什么把这支笔放在这个盒子里?"等。

115、　　(2)该分类活动是个别进行的，教师应尽可能了解每个幼儿的操作情况。

116、　　2.通过指认活动帮助幼儿在词和有关概念之间建立联系。

117、　　(1)幼儿每人一份粗细、厚薄不同的物品。

118、　　(2)听指令取出相应的物品。

119、如"找出一张厚的纸。

120、""把粗的毛线举起来。

121、"指令可由教师发出，也可让幼儿发指令，以提高幼儿活动的兴趣，并向命名过渡。

122、　　(3)要求幼儿说出完成指令的方法(即采用什么方法比较出物体的粗细、厚薄的)。

123、　　3.通过命名活动使幼儿完成概念与词的匹配。

124、　　(1)让幼儿说出教师出示的物体的粗细、厚薄。

125、　　(2)让幼儿按指令介绍自己盒子里的物品的特征。

126、如："请说说你盒子两根小棒的不同"。

127、　　4.通过分类活动让幼儿体验物体量差异的相对性。

128、　　(1)让幼儿根据语言标记分类。

129、如："请把粗的小棒放在红的篮子里。

130、"(2)向幼儿展示分类结果，让幼儿思考分得对不对。

131、　　5.通过讨论使幼儿理解物体的粗细、厚薄是相比较而言的。

132、　　(1)检查分类结果。

133、如："红篮子里的小棒是否都是粗的?"(2)讨论：为什么大家都把自己盒子里粗的小棒放进去，现在却是有的粗有的细。

134、　　6.通过变化粗细、厚薄的操作活动让幼儿进一步理解物体量差异的相对性。

135、　　(1) 让幼儿按指令作变化粗细、厚薄的操作，如："请你让盒子里的毛线变细"。

136、　　(2)引导幼儿用不同的方法。

137、如可以用分解的方法使毛线变细，也可找出比它粗的毛线作比较。

138、培养幼儿思维的灵活性。

139、　　7.通过智力游戏发展幼儿初步的推理能力。

140、　　(1)智力游戏"谁更粗?"毛笔、钢笔和铅笔比粗细。

141、钢笔比铅笔粗，毛笔比钢笔粗，毛笔和铅笔哪个粗?为什么?　　(2)这个游戏是让能力强的幼儿跳一跳，即使他们答不出，也会使他们在头脑中留下疑问，这对发展他们的推理能力，理解传递关系是有益的。

142、　　活动结束：　　小朋友一起探讨。

143、　　认识三角形目标使幼儿通过感知和观察，了解三角形的名称和特点，能找出生活中相应形状的实物来。

144、　　准备1. 圆形纸板;大三角尺、三角形纸板或这种形状的其他物品各4、5件(按幼儿分组的数准备)。

145、两根约4米长的绳。

146、　　2. 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个。

147、　　3. 配套幼儿用书《数学》上册。

148、　　过程1. 感知三角形的特征教师出示三角形的实物，让幼儿观察并轮流触摸边缘，说一说是什么形状，有什么特征，数一数它们有几个角。

149、　　2. 找实物教师请幼儿在活动室内找三角形的物品，或让幼儿回忆在生活中见过哪些这种形状的物品，如小彩旗是三角形的，山的形状是三角形的等。

150、　　3. 认识图形名称和基本特征教师将三角形的物品按在黑板上，用粉笔沿边缘勾画出物体的外形轮廓，告诉幼儿三角形的名称，教幼儿正确的发音。

151、然后教师请幼儿拿出纸制成的三角形和圆形，重叠起来进行观察比较，并说一说三角形的特征，如三角形有三个角和三条边。

152、　　4. 做练习教师指导幼儿做幼儿用书第2页的练习。

153、 7幼儿园中班优秀数学教案：5以内数的多少　　教学目的：　　1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

154、　　2.发展比较、概括能力。

155、　　教学准备：　　动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

156、　　教学过程：　　1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。

157、幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

158、　　2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。

159、5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?　　看颜色，说一说，几里面有几个1?　　3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。

160、如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿回答："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。

161、　　课下延伸：　　点子卡片练习，添画小动物。

162、　　认识粗细活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。

163、　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：　　一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。

164、　　二、比较粗细出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?　　(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

165、　　2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。

166、　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?　　3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。

167、　　(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

168、　　认识厚薄活动目标：　　感知6以内的数。

169、　　2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。

170、　　3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。

171、　　活动准备：　　教具：图片，厚薄不一的书5本。

172、　　学具：幼儿用书第32页，笔。

173、　　活动过程：　　集体活动。

174、　　(1)巩固认识高矮，按高矮排队。

175、　　请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。

176、　　再请5--6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。

177、　　(2)认识厚薄。

178、　　出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。

179、(从薄到厚、从厚到薄。

180、)2、操作活动。

181、　　(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。

182、　　(2)观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。

183、　　(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。

184、　　3、活动评价。

185、　　让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。

186、 8 幼儿园中班优秀数学教案：认识数字6　　【活动目标】　　1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。

187、　　2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

188、　　3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。

189、　　【活动准备】　　1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

190、　　学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。

191、有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。

192、　　2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。

193、　　【活动过程】　　一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

194、　　(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。

195、(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。

196、　　尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。

197、　　师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?　　请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。

198、　　尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。

199、　　师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")"6像什么呢?"请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。

200、　　请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?　　尝试三游戏"看数取物"。

201、　　师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。

202、教师引导幼儿反复练习。

203、　　师：现在我们到数字王国去玩好不好?　　二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：　　师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。

204、每个门内都有一组游戏。

205、　　第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：2、3……数字×和×个圆点做朋友。

206、　　第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：2、3……×个图形和数字×做朋友。

207、　　第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。

208、　　请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

209、　　幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。

210、　　三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。

211、　　2. 教师小结活动情况。

212、　　3.以"寄信"结束活动。

213、　　师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?　　幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

214、　　幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。