语文答题技巧高中模板 阅读理解（语文答题技巧高中）
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1、（一）某句话在文中的作用： 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
2、 比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
3、 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
4、答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
5、 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。
6、因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。
7、因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
8、因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
9、 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。
10、因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
11、 （六）段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
12、 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 诗歌鉴赏题 怎样读懂一首诗： 回忆作者所处的朝代和作品风格。
13、分析诗题的中人和事。
14、逐字解说诗句，理解诗的大意。
15、诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
16、诗题、描述、议论、抒情一致。
17、 古诗鉴赏表述： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
18、 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。
19、（说明） 语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
20、 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
21、 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
22、 意象有：作品中具体的人、物、景等。
23、 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
24、 作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
25、 特别注意： ①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。
26、或者给你理解该诗提供了感情基调。
27、 ②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。
28、 ③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
29、 ④评价要恰当，严禁人为拔高。
30、围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
31、 ⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
32、 ★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
33、 文言文阅读文言考题的材料虽然都取自课外，但是知识点一般都是课内学过的，要利用学过的知识加以推断。
34、 掌握正确的阅读方法 不少考生拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。
35、这种做法是很不正确的，解文言文阅读题应分三步进行： 第一步初读全文，把握大概。
36、指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。
37、大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。
38、第一遍看不大懂是很正常的。
39、 第二步细看题目，研。
本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。