拓展训练图片代表什么数字(拓展训练图片)
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1、教学目标 1.认识“狮、整”等14个生字。
2、会写“练、习”等6个字。
3、学习积累“懒洋洋”这一类词。
4、 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
5、学习朗读疑问句和感叹句。
6、 3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。
7、 第一课时 教学过程 一、激发兴趣,谈话导入 1.昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔,今天,老师给大家带来两个新朋友,它们是谁呢?(在已画上草地、树林的黑板上贴上两只小狮子) 2.板书课题。
8、随机学习“狮”的读音和字形。
9、 二、初读课文,感知内容,认识生字 1.用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友,多读几遍。
10、 2.每四人小组都有一套生字卡片,请组长领着小伙伴把课文再读一遍,然后学习生字,说说有什么好的办法记住它们。
11、 3.检查生字学习情况(用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。
12、交流记字形的好方法。
13、) 4.指名读课文,检查朗读情况,随机指导读疑问句和感叹句。
14、 5.再读课文,边读边想:想和哪只小狮子做朋友呢 三、创设情境、朗读感悟第一、二自然段 1.学生自由练读。
15、 2.同桌分别读写两只小狮子不同表现的句子。
16、 3.指导读第一句。
17、 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。
18、 ①指名读。
19、 ②贴出“滚、扑、撕、咬”四幅图片。
20、 ③请四个学生把“滚、扑、撕、咬”四个字贴到相对应的图下。
21、 ④学生再练读,边读边想像小狮子练功的情景。
22、 4.指导读第二句。
23、 另一只却懒洋洋地晒太阳,什么也不干。
24、 ①指名读。
25、 ②看图说说这只小狮子的样子。
26、 ③请学生表演“懒洋洋”的样子,并把“懒洋洋”这个词贴到黑板上恰当的狮子图身上。
27、 ④看着图,把它懒洋洋的样子读出来。
28、 5.请两名同学把两只小狮子的不同表现读出来,其他同学可以配合做动作表演。
29、 四、巩固生字,书写生字 第二课时 一、复习导入 检查生字认读情况,朗读第一、二自然段。
30、 二、导读3-7自然段 1.自由练读,读出角色的语气。
31、 2.同桌合作读,可以分角色读。
32、 3.指导读好小树和狮子的对话。
33、 ①小树看到两只小狮子的不同表现会怎么想 ②读小树的话,要把疑问的语气读出来。
34、 ③观察图上懒狮子的样子,体会该怎样读懒狮子的话。
35、 4.引入情境,重点指导读狮子妈妈的话。
36、 ①师来当懒狮子,你们当狮子妈妈,看谁能把狮子妈妈说的话读给我听,让我听了直点头。
37、 (想想狮子妈妈和懒狮子说话时的态度,指导学生读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气。
38、) ②老师来当狮子妈妈,你们当懒狮子,用你们的表情告诉大家,你们是否听懂了狮子妈妈的话。
39、 ③狮子们,你们有的在点头,有的好像在思考,有的不好意思地低下头……你们在想什么呢 ④同桌相互说一说,指名说。
40、鼓励学生各抒己见,结合自己的生活谈更好。
41、 ⑤在刚才大家说的基础上表演读懒狮子和妈妈的对话。
42、(懒狮子的话是学生自己创编的。
43、) 5.四人小组分角色表演读全文。
44、 三、拓展训练,积累词语 积累“懒洋洋”这一类的词语,教师提供图片或词语,再鼓励学生到课外书中收集。
45、 四、作业(任选一题) 1.小组成立《小狮子》剧团,把课文编成课本剧,演一演。
46、 2.续编故事:以“懒狮子的变化”为主题,形式可以多样,演小品剧,画连环画等。
47、 阿酷网www.zhangko.com训练。
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